PETUALANGAN RUMUS ABC
MPI Matematika SMA Kelas X
Apersepsi: Mengapa Bentuk Ini Muncul?
Pengamatan FenomenaPerhatikan simulasi lemparan bola basket di bawah ini. Bola dilempar dari lapangan dan membentuk lintasan melengkung (parabola) sebelum jatuh ke tanah. Sumbu mendatar menunjukkan **Jarak Horizontal (Sumbu-X dalam meter)** dan sumbu tegak menunjukkan **Ketinggian Bola (Sumbu-Y dalam meter)**.
Pertanyaan Diskusi Pemantik (Refleksi Kritis):
- Pada koordinat Sumbu-X berapa sajakah posisi bola berada tepat di permukaan tanah (\(y = 0\))?
- Bagaimana kita menentukan titik-titik potong Sumbu-X tersebut secara pasti jika lintasan tersebut dinyatakan sebagai persamaan matematik \(y = -x^2 + 8x\)?
- Apakah ada cara umum untuk mencari nilai \(x\) ketika ketinggian \(y\) sama dengan nol?
Permasalahan Awal: Strategi Usaha Kerajaan
Studi Kasus Jual BeliKisah "Toko Souvenir Cendera Kerajaan"
Seorang wirausahawan muda di pasar kerajaan menjual cenderamata bertema naga. Berdasarkan riset pasar penjualan, keuntungan harian toko (\(Keuntungan\)) bergantung pada besarnya diskon potongan harga (\(x\)) yang diberikan kepada pembeli.
Hubungan antara keuntungan harian (\(L\)) dalam puluhan ribu Rupiah dan besarnya potongan harga (\(x\)) dalam ribuan Rupiah dirumuskan oleh persamaan matematika:
Pemilik toko ingin tahu: Berapakah nilai potongan harga (\(x\)) yang menyebabkan keuntungan harian toko menjadi tepat sama dengan NOL (Titik Impas / Break-Even Point)?
Tantangan Kamu:
Untuk mencari titik impas tersebut, kita perlu menyelesaikan persamaan kuadrat \(-x^2 + 10x - 16 = 0\). Mari kita pelajari materi Rumus ABC di pos berikutnya agar kamu dapat menyelesaikan permasalahan wirausaha ini!
Titik Impas Usaha
Keuntungan = 0 terjadi ketika grafik fungsi kuadrat memotong Sumbu-X.
Materi Pokok: Rumus ABC (Persamaan Kuadrat)
Konsep & Formula1. Bentuk Umum Persamaan Kuadrat
Persamaan kuadrat adalah persamaan tingkat dua dengan bentuk umum:
- \(a\) = koefisien dari \(x^2\)
- \(b\) = koefisien dari \(x\)
- \(c\) = konstanta
2. Rumus ABC (Formula Kuadratik)
Untuk menentukan akar-akar (\(x_1\) dan \(x_2\)) dari persamaan kuadrat, digunakan Rumus ABC berikut:
Bagian di dalam akar, yaitu \(D = b^2 - 4ac\), disebut sebagai **Diskriminan**. Nilai Diskriminan menentukan jenis akar (real berbeda jika \(D > 0\), real kembar jika \(D = 0\), atau imajiner jika \(D < 0\)).
3. Contoh Soal Terbimbing
(Berbeda dari permasalahan awal)Tentukan akar-akar dari persamaan kuadrat: \(2x^2 + 5x - 3 = 0\)
// Langkah 1: Identifikasi nilai a, b, c
\(a = 2, \quad b = 5, \quad c = -3\)
// Langkah 2: Masukkan nilai ke dalam Rumus ABC
\(x_{1,2} = \frac{-5 \pm \sqrt{5^2 - 4(2)(-3)}}{2(2)}\)
\(x_{1,2} = \frac{-5 \pm \sqrt{25 + 24}}{4}\)
\(x_{1,2} = \frac{-5 \pm \sqrt{49}}{4} = \frac{-5 \pm 7}{4}\)
// Langkah 3: Hitung masing-masing akar x1 dan x2
\(x_1 = \frac{-5 + 7}{4} = \frac{2}{4} = 0.5\)
\(x_2 = \frac{-5 - 7}{4} = \frac{-12}{4} = -3\)
// Hasil Akhir:
Akar-akar persamaan kuadrat adalah \(x_1 = 0.5\) dan \(x_2 = -3\).
Penyelesaian Permasalahan Awal Usaha Kerajaan
Persamaan keuntungan awal: \(-x^2 + 10x - 16 = 0\) (di mana \(a = -1\), \(b = 10\), \(c = -16\)).
\(x_1 = \frac{-10 + 6}{-2} = \frac{-4}{-2} = 2\)
\(x_2 = \frac{-10 - 6}{-2} = \frac{-16}{-2} = 8\)
Kesimpulan: Titik impas (keuntungan = 0) terjadi jika pemilik toko memberikan diskon sebesar **2 ribu Rupiah** atau **8 ribu Rupiah**.
Simulasi Interaktif Grafik Parabola & Akar
Eksperimen ParameterPengaturan Koefisien
Diskriminan (\(D\)): 16
Akar \(x_1\): 3.00
Akar \(x_2\): -1.00
Titik-titik potong grafik dengan garis merah (\(y=0\)) adalah **Akar-Akar Persamaan Kuadrat**!
Kuis Duel 2 Pemain (Satu Layar Berdampingan)
Mode Kompetisi SiswaTampilan terbagi dua secara berampingan. Dua murid dapat memilih jawaban secara bersamaan langsung di layar ini!
PEMAIN 1 (KIRI)
Skor: 0Soal Pemain 1...
PEMAIN 2 (KANAN)
Skor: 0Soal Pemain 2...
Asesmen Akhir & Refleksi Belajar
Evaluasi MandiriHasil Evaluasi Pembelajaran
0 / 100
No comments:
Post a Comment